小小的他们善于发现鱼儿的秘密

也善于从一点一滴中去探索生命的奇妙

他们在生活里感受

也在生活里成长

我们一起吟着春日之诗

和孩子共赴课程之旅

课程起源

春天有很多美丽的样子，有小草在蓬勃生长，有小野花在含苞待放。连小动物也喜欢出来凑热闹，在这个美丽的春天，王曦冉带来的五条孔雀鱼，引起了孩子们的观察与讨论!

“我家里就有鱼缸，里面有很多小鱼......”

“我家里有很多河里钓来的鱼，养在一个鱼缸里......”

“我昨天晚上吃了妈妈做的鱼......”

教师思考:动物是幼儿成长中的亲密伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘，生活中随处可见的鱼类，孩子们对鱼儿有一定的经验，也能激起幼儿探究的热情，我们何不去试一试呢?

★小鱼分享会

为了更好的认识小鱼、了解小鱼，在老师的提议下，小三班的家长带领幼儿去海洋馆、水族馆、菜场等场所实地观察鱼类，让幼儿对鱼的种类、特征、生活习性、鱼的本领等进行探索。

在小鱼分享会上，孩子们兴奋地向同伴们介绍着

“我看到的小鱼有点红红的，有点黑黑的......”

“我看到的小鱼有两只大眼睛......”

“我看到的小鱼是奶奶从菜场里买来的......”

孩子们分享着自己的所见所闻，叽叽喳喳地说个不停。

★提到鱼，你会想到什么……

是这样的

这样的

还是这样的

我们班的孔雀鱼是这样的!

在孩子们对鱼有了初步的认知经验后，老师还带领孩子们通过一系列的科学实验、实践操作、查阅书籍、观看小鱼等活动让孩子们了解到关于鱼鳔、鱼尾、鱼鳍等身体部位和小鱼之间的密切联系……揭开了一个个关于鱼儿的秘密，关于鱼类的认知孩子们也更加清晰。

在老师的带领下，孩子们看着鱼儿结构图，学习辨认小鱼的身体部位：鱼头、鱼鳍、鱼身、鱼尾.....。

★我给小鱼穿新衣

小鱼小鱼真漂亮，咦，小鱼的鱼鳞里也藏着秘密呢！鱼鳞就像小鱼的衣服一样，一片片鱼鳞排得整整齐齐，还层层叠叠的。看我们给小鱼穿了一件花花衣。

★我给小鱼起名字

首先看看孔雀鱼是怎样来它们的新家的，鱼宝宝在到了新家后适应的很快，每天都快乐的游戏，看看他们惬意的样子吧！

★小鱼养护记

哎呀，不好，“两条小鱼肚皮向上，浮在了水面上。”“老师，小鱼死了。”孩子们有些难过。

“怎么样才能保护好小鱼呢？

“观察小鱼的时候，不能把手指伸到鱼缸里，不让小鱼掉在地上。”

“小鱼会拉便便在水里，要多给小鱼换水。”

“要按时给小鱼喂食物，它才不会饿死。

“还要让小鱼开心一点。我们可以给小鱼唱歌。”

“对呀，我还可以给小鱼讲故事。”

于是，区域活动的时候，孩子们给小鱼喂食，给小鱼换水，给小鱼唱歌......

小主人们特别细心地照顾着自己的小鱼。

★来自小鱼的游戏

这天，孩子们突然发现两条小鱼在玩游戏。

闫梓涵：快来看，快来看，这条小鱼在追前面的小鱼!

辛雨鹭：哈哈哈，真好玩。

闫子涵：你看它马上就咬住那条鱼的尾巴了。

辛雨鹭：快点跑，快点跑（在对着鱼说话）

于是关于小鱼在做什么孩子们进行了讨论。

问题：小鱼在干什么呢？

闫子涵：它们在玩猫捉老鼠的游戏

王曦冉：它们在玩捉迷藏

邸佳悦：它们在给别人挠痒痒

刘沛瑶:它们在玩你追我跑的游戏

教师思考：孩子们在观察时发现，原来鱼也像小朋友一样，喜欢玩游戏，于是教师借助这个契机，适时让幼儿思考，到底是什么游戏呢？幼儿根据自己玩过的游戏的经验，从而总结出捉迷藏、猫捉老鼠等游戏。从而给予本次鱼追逐玩耍赋予了不同的意义。

★食物链

一个小朋友突然说：它咬别人，是不是饿了？

问题:孔雀鱼喜欢吃什么呢？

刘沛瑶：鱼食！

郭纾萌：大鱼喜欢吃小鱼

王曦冉：小鱼喜欢吃虾米

为了弄清这个问题，孩子们回家后和爸爸妈妈进行了调查发现，和孩子们想的有点不一样，它喜欢吃的东西很丰富像蚯蚓、鸡蛋黄等都是它喜欢吃的，接下来就是怎样给它收集这些食物呢？又会发生什么故事呢？期待我们和孔雀鱼接下来的故事吧！

教师思考:幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习的需要。班级的孔雀鱼帮助幼儿更好的理解生命的意义，学会珍惜、尊重、从而热爱大自然，拥有一个幸福的童年。

种一个梦想

在春天里成长，

每一个小小的生命，

都需要我们用心呵护，

才可以更好的发育、成长！

图文：孙凤娟

编辑：孙凤娟

审核：马娜

终审：杜建梅