内容：

(1)模拟对幼儿讲述故事。

(2)模拟提问。

3.基本要求:

(1)模拟对幼儿讲故事，完整、流畅、声情并茂地讲述故事。

(2)模拟提问。

请模拟向4~5岁幼儿提2个问题，提出的问题要有助于幼儿理解故事内容或具有吸引力。

(3)请在10分钟内完成上述任务。

中班故事活动《长颈鹿的围巾》

一、活动目标

1.认知目标：理解故事《长颈鹿的围巾》内容，懂得知恩图报的道理。

2.技能目标：能用自己的语言讲述故事《长颈鹿的围巾》情节，并进行角色表演。

3.情感目标：感受故事中长颈鹿为他人着想的情感，萌发分享意识。

二、活动重难点

1.活动重点：理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。

2.活动难点：大胆表达对故事的感受，懂得同伴之间要相互关心、互相帮助。

三、活动准备

1.物质准备：《长颈鹿的围巾》课件1份，故事挂图1份，喜鹊、纺织鸟等头饰，长颈鹿玩偶若干。

2.经验准备：幼儿有过表演故事的经验。

四、活动过程

(一)活动导入——情景导入

教师出示长颈鹿玩偶，吸引幼儿的注意力。

师：今天长颈鹿又来我们班里做客啦，它又给小朋友们带来了什么好听的故事呢?一起来听听吧!

(二)活动展开

1.整体感知故事内容

(1)教师出示《长颈鹿的围巾》课件，根据课件讲述完整故事内容。

指导重点：引导幼儿认真观看故事，体会不同动物得到鸟巢的心情，感受帮助他人的快乐之情。

(2)幼儿倾听故事，了解故事中长颈鹿的围巾是怎么失而复得的。

师：故事中都有什么动物?长颈鹿的新围巾是什么样子的?

教师小结：长颈鹿的围巾是喜鹊、纺织鸟、孔雀等小动物们一起拿羽毛织的。

指导重点：引导幼儿了解伙伴们互相分享的喜悦，逐步感受分享的含义。

2.深入理解，根据图片讲述故事内容

(1)教师引导幼儿结合图片讲述故事。

(2)讲述完毕后教师向幼儿提问。

问题：长颈鹿的围巾去哪儿了?面对小动物们的请求，长颈鹿是怎么做的?小动物们是怎么回报长颈鹿的?做了什么?

教师小结：长颈鹿真是一个乐于助人的好孩子。其它小动物们发现长颈鹿没有围巾后，懂得为长颈鹿着想，用羽毛为长颈鹿织毛衣。同伴之间就应该像它们一样互相帮助、互相关爱。

3.引导幼儿进行角色扮演

(1)教师引导幼儿表演故事。

教师出示头饰，请幼儿自由选择角色，分组表演故事情节。

(2)幼儿分组进行表演。

教师小结：幼儿通过大胆表演，体验到了故事中小动物们的感受。

指导重点：在扮演过程中让幼儿体会故事中小动物之间的情感，从而升华活动主题，引导幼儿懂得知恩图报的道理。

(三)活动结束——教师总结

教师总结幼儿的表现，愉快地结束本次活动。

师：今天小朋友们表演故事的时候都很用心，声音特别好听，动作也很适当。表演出小喜鹊的活泼、孔雀的温柔等，期待下次大家在语言活动中的表现。

五、活动延伸

延伸至美工区，组织幼儿通过绘画的形式把森林里的小动物们画出来，在主题墙上展示。