《纲要》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿对周围事物的兴趣和探究的欲望，体验发现的乐趣。“指纹”做为幼儿生活中熟悉的生理现象，却又常常被忽视着。因此，为了培养幼儿对科学的兴趣，科学的态度，科学的意识，科学的探索精神。孔雀幼儿园的小朋友开展了“独特的指纹”的主题课。

在本活动的教学中，老师幼儿提供大量的操作材料，还为他们的探究提供充分的时间和空间，满足他们与生俱来的好奇心。并引导幼儿通过积极参与小组讨论、探索等方式，培养幼儿的合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

看！小朋友用大拇指上沾上颜料，印到了画纸上。其他的小朋友发现了，都来印自己指纹，还有的小朋友在橡皮泥上印起了指纹，我们一起去看看吧！

教师带领幼儿欣赏指纹，引导幼儿发现指纹。我们现在知道了指纹形状都是不一样的，所以人们把指纹分成了三大类，我们一起来看看自己的吧！

镜头一：孩子们纷纷拿起盘中的材料忙开了。瞧，魏子墨小朋友首先伸出他的食指，小心翼翼地用指尖在印泥里重重地一按，然后举起来看一看，再慎重地把蘸满颜料的指尖压在白纸上，可是，没有印出指纹来，白纸上只是一个红红的椭圆形。哇，老师麻麻这好像小鸡和毛毛虫哦！

镜头二：橡皮泥是朱薪艳最喜欢的玩具，所以，他选择了用橡皮泥来压印。蓝色的橡皮泥上出现了浅浅的几道指纹线。

哇！自己的有好几种都是不一样的！真的时很神奇呢！

通过幼儿自主探究，促使他们自觉地建构关于指纹特点的知识，使他们真正成为学习者和发现者，使每个幼儿在原有基础上都能有所发展。

编辑：崔青青

责任编辑：常琳