高中有一篇课文《孔雀东南飞》，当时我便组织班上同学分析情节、人物，分配角色后，就在教室里用桌子搭起戏台，以表演的方式进行学习，同学们兴趣空前，取得了非常好的教学效果。同样可供表演的课目如《雷雨》《哈姆雷特》等。

这样的好处是极大的调动了学习语文的兴趣，提高学生灵活运用语文知识的能力，扩大了学生的知识面，极大程度调动学生自主参与的积极性。

唐诗是中华的瑰宝，在讲授课文《琵琶行》时，我提了一个要求，以诗中的背景，仿作《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

同学们热情很高，八仙过海，各显其才，后作诗《赠乐天》如下：元稹乘舟将欲行，忽闻水中琵琶声。浔阳江水深千尺，不及乐天送我情。

语文教学可以适度走出课堂。语文教学可以走出教室，适当增加户外活动，比方说一月一次，安排时间一般放在下午，从而取代作文课，地点就近，就我们学校来讲，附近有咸阳湖、渭滨公园或者一些高校，采用座谈会，户外写作等多种样式。这样明显好于坐在教室写作文，闭门造车。

作文创作应紧扣社会热点，引导学生写一些新闻评论，切合同学们的生活实际，表达他们的真实的想法，培养学生的鉴别力。紧扣时代热点，言之有物，真正反映现实生活，激发学生创作热情。