秋季这么好玩的中心，小搭档们是不是该当一同来好好的大玩一场呢？即日就给众人支几个妙招，请小搭档们哂纳~

能袭用种种感官和道路领会领会秋季的特点，领会秋季是一个柔美和丰登的时令

感想、梳理秋季显然的时令特点，调查动植物的改变，赞赏秋季特有的情形

能用说、朗读、唱、跳、绘画、制做、剪贴等种种方法表征秋季，领会创建的欢畅

领会秋季人们何如收成，高兴介入种种收成行动，领会丰登的怡悦

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在赞赏与秋季相关的文学做品中领会文字的精美，进修创编与秋季相关的故事或童谣

地区方向：

能操纵丰饶的果然物，自如取舍多种颜色实行玩色玩耍。

谋划材料：

蔬菜根、瓜果切面、树叶、瓜果印记、多毛弹簧球、各色颜色、羊毫、秋季的图形画

行动教导：

1．带领幼儿有目标取舍取舍拓印用具，提防及法子。

2．将颜色平均地刷在树叶上，将树叶印在纸上，不要移动，用手按压，微微掀开树叶。

3．鼓舞幼儿斗胆采用本身喜好的颜色体现秋季的色采。

地区方向：

1．幼儿随乐曲的节拍实验按本身的设想自如实行仿照行为和浅显的跳舞行为。

2．幼儿能把握几种攻击乐器确实的敲击法子，会按浅显的静止节拍型为歌曲伴奏。

材料谋划：音乐《瓜果拳》《爷爷教我打月饼》《摘果子舞》、种种攻击乐器。

行动教导：

1．带领幼儿取舍乐曲，依据乐曲的节拍实行浅显的律动。

2．鼓舞幼儿袭用攻击乐器为歌曲实行浅显的静止拍伴奏。

3．鼓舞幼儿斗胆的实行肢体行为的创编，斗胆的实行体现。

地区方向：

1．能调查范畴罕见事物，能对秋季的植物实行对照调查、赓续的调查，能觉察事物或形势的不同和改变。

2．鼓舞幼儿能袭用多种方法体现、相易和分享探究与觉察的经过与法子。

材料谋划：

不同品种的菊花什物、不同的菊花相片、夸大镜、尺子、水壶、纪录表、菊花茶(雪菊、白菊、贡菊等，实行科学相比赛验)。

行动教导：

可在过渡处境开展，让幼儿在一日行动中均能够调查班中的植物。

典籍区：秋季的故事

地区方向：

1．经过图片以及短小的故事叙述对于秋季的小故事。

2．进展幼儿的说话抒发技能。

材料谋划：秋季植物的书(秋季的花的改变、秋季树叶的改变、秋季动物的改变、秋季虫豸的改变)。

行动教导：

1．带领幼儿有目标取舍典籍实行浏览。

2．哄骗多媒体教养，丰饶幼儿对于秋季的认知，领会秋季改变。

地区方向：

能从玩耍中感想事物的数目瓜葛并领会到数学的情趣。

材料谋划：

瓜果连连看、瓜果多米诺、瓜果均衡、分类益智盒、有水份散形势、沉浮玩耍、风力玩物、小尝试等等。

行动教导：

1．带领幼儿有目标取舍材料实行科学小尝试，并做出纪录。

2．能遵循图形的特点实行排序，并能领会浅显的分类。

3．鼓舞幼儿斗胆的说出本身的主意以及做尝试(玩耍)的阅历并与别人分享。

地区方向：

1．经过搭建感知不同形态的积木构成的不同修建物。

2．能遵循修建物实行浅显的装璜。

材料谋划：

巨细积木、辅佐材料、装璜积木等。

行动教导：

1．带领幼儿有目标取舍积木实行搭建。

行动方向：

1．了解歌曲体例，能遵循体例创编本身喜好的行为。

2．喜好大果然，感想秋季的美。

行动谋划：

带幼儿到户外赞赏秋季情形；长的硬纸条、钉书器、歌曲《秋叶》。

行动经过：

一、听音乐，激励幼儿钦佩秋季的感情，回顾秋季的情形

师：小诤友听音乐你料到了甚么？风来了秋叶会怎么样？秋叶是怎么飘落下来的？请你学一学。

再次听音乐，鼓舞幼儿跟唱歌曲。先生和幼儿一同听音乐遵循歌词体例创编行为。

师：树叶从树上飘落下来时，小诤友都能做甚么行为，树叶在天际中飞时想一想咱们均能够做甚么行为，树叶扭转式咱们能够做甚么行为，树叶要停顿了落在大地上了，咱们又能够做甚么行为。请你们听音乐伴奏彼此学一学。

二、听音乐，遵循歌词体例边唱边完好体现歌扮演《落叶》

三、幼儿分组实行扮演，带领幼儿彼此进修协同分享创编成效

行动方向：

1．能遵循树叶的颜色、形态、巨细实行设想，创建树叶粘贴画。

2．对美术行动感意思，并在行动中领会到胜利和自大。

行动谋划：

幼儿家长与其幼儿搜罗和捡拾种种巨细不一，形态和颜色破例的树叶几多；教员把搜罗到的树叶实行压平、晾干管教后，分红四类(制做金鱼类、制做葡萄类、制做鸭子类、制做孔雀开屏类)树叶材料；秋季落叶飘落图一张、树叶贴画制品图、白纸、铰剪、乳胶、几种彩色卡纸几多。

行动经过：

一、赞赏树叶粘贴画，激励幼儿制做的意思

师：咱们一同看看小诤友带来的用树叶粘贴的柔美的图案。

师：这些柔美的图案是用甚么形态的树叶构成的。

二、摆一摆、拼一拼

师：取舍你喜好的树叶摆一摆，拼一拼，看看你能组合出甚么图案。

师：和小诤友说一说你们的树叶变为甚么了？

实现树叶粘贴画，先生天性化教导。要点教导幼儿确实的操纵胶棒粘贴树叶，鼓舞幼儿斗胆实验，实时调查、觉察幼儿操纵中碰到的艰巨并予以扶助或扶助，让幼儿在经过中领会到胜利和欢畅。

三、小结评估

小诤友彼此先容本身的做品，先生觉察有特点的做品，带领幼儿彼此进修。

行动方向：

1．领会罕见的瓜果和干果，领会其首要特点。

2．经过调查、对照觉察瓜果，干果的不同并分类。

行动谋划：

果实图片(人手一份)、竹篮、什物果实、瓜果和干果各6个。

行动经过：

一、出示竹篮，激励幼儿介入行动的意思

师：众人好！即日我给小诤友带来了一个奥秘的竹篮，想领会是甚么吗？让咱们一同来倒数5个数吧！5．4．3．2．1哇！有不少好吃的果实呢！谁来讲说都有甚么？

二、给果实分分类

1．更动糊口阅历，领会首要特点。

师：在糊口中你们吃过这些果实吗？谁来讲一说苹果吃起来有甚么感想？摸起来又是甚么感到呢？请你来摸一摸。

先生出示核桃，师：谁来讲说核桃摸起来有甚么感到呢？他的壳怎么样？吃起来像苹果同样有不少果汁吗？

师：小诤友谁来讲一说，果篮中的果实，哪些像苹果同样吃起来滋味甘美，有不少的果汁呢！

师：哪些像核桃同样外壳结实，吃起来干枯少汁呢？

归纳：像这些皮很薄、吃起来有不少果汁的，它们是瓜果。像核桃、花生、欢悦果，它们的外壳结实，吃起来干枯少汁，这些都是干果，咱们正常吃它的种子。

2．请幼儿遵循用具将瓜果与干果实行分类。

师：这是一件小用具，她能把这边面瓜果或许干果翻开。请你来试一试。哪个是她的好诤友。

幼儿实验用功具翻开干果。

幼儿操纵，先生巡礼教导。

师：谁来讲一说，谁能被翻开？干果可操纵功具翻开，操纵的用具备哪几种？都是甚么？

行动蔓延：

可实行干果和瓜果的故事扮演行动。

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